养老护理员能力提升三年行动计划

时间：2022-07-14 11:14:47

根据养老护理员的专业要求，培训课程设置了老年人居室设计、法律知识、心理调适与医学专业知识四大学习模块。与此同时，理论与实践课程的内容总是穿插进行的，刚入校的学生，在接受两个月的学校教育，在学习了一定基础护理知识后，就进入养老机构进行实践操作。

企业在护理员上的投入占了总费用的近八成。因为员工护理水平的高低，直接影响企业收入。不少大型养老企业都投资兴办自己的职业教育学校，既做员工的日常培训，也对外招收社会学员。而中小养老企业也积极鼓励员工参加在职培训。

泰康养老相关负责人介绍，在护理服务方面，为了加强居家护理服务管控质量，泰康养老组建了照护管理师队伍，以解决照护需求和服务内容衔接不足、质量难以把控等问题。照护管理师基于失能人员的自理能力、照护需求及意愿，以失能人员为中心，与失能人员、家属及照护人员共同制定照护计划，实现护理需求和服务内容无缝衔接，保证护理有效性。目前泰康养老内部照护管理师上百人，累计服务近万小时，累计服务近28万人次，其中上门照护指导近2万人次，提供护理技能培训覆盖近3万人次。

政府在职业教育中最重要的作用是资金支持，除了公立的职业学校是由政府拨款之外，也同样可以获得教育部门的资助。对于想要参加任何一种职业培训的学员来说，这个教育体系最大的好处就是学员不需要付学费。如果想成为一名养老护理员，学员可以向企业提出申请，企业一旦录用就会支付所有的费用。即使没有企业资助，也可以向当地劳动部门提出申请。

大力培育养老护理员、家庭照护者，加强照护服务造血机能。针对服务机构人才短缺和能力不足的问题，出台了《养老护理员能力提升三年行动计划》，每年至少对10000名家庭照护者和400名养老护理员进行专业知识和技能的培训，有效满足老年人的刚性需求，提升家庭照护者的专业化照护水平和综合素质。

德国人把目光投向了一个数量庞大的人群，那就是全职妈妈。这些妈妈经过一定的培训，就成为了身兼母亲和护理员两职的可用人才。根据数据显示，目前德国1.1万多家养老机构的六十二万从业人员中，超过60%都是非全职的。在1.2万居家护理企业的二十七万从业人员中，非全职的比例甚至超过了70%，绝大部分都是全职妈妈。

泰康创造性定义老年护理标准，多层次推进护理专业人才培养。一方面，泰康自建护理学院定制化培养护理专业人员，主要基于泰康养老社区的护理体系定向招聘社会护理人才；另一方面，近年积极推动与大中院校深度合作，定向开办“泰康班”。目前，已与全国各地多家健康护理学院签署“校企合作，定制式培养”协议，选拔学生到泰康全国医养中心进行见习和就业，由“泰康之家”讲师进行课程教授培训及跟岗实习。“泰康班”学生毕业后，经考核合格录用为泰康之家及相关单位正式员工。

二是强化健康养老人才队伍建设。将康养服务人才队伍建设纳入我市人才教育培训规划，依托我市职业技术院校和养老机构，建立康养（医养）护理员培训基地，设立养老健康管理、康复护理等专业，大力开展康养（医养）护理员和管理队伍人才培养和专业培训。加强各类养老服务机构中医生、执业护士、管理人员和养老护理员的培训，不断规范护理员服务内容与服务行为，完善薪酬、职称评定等激励机制，逐步改善和提高养老护理人员工资福利待遇，确保人才用得好、留得住。

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